中新網(wǎng)杭州3月22日電(王題題 趙蕾 林佳佳 李凱婷)在浙江財經(jīng)大學(xué)(下稱(chēng)“浙財大”)的一間教室里，學(xué)生們正聚精會(huì )神地聽(tīng)課。與此同時(shí)，新疆喀什的另一間教室，學(xué)生們也心神專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)同樣一堂課。雖然相隔4000多公里，他們聽(tīng)的是同一個(gè)老師的同一堂課，并且互動(dòng)頻繁，氣氛活躍。

　　為了全面貫徹教育部頒布的“慕課西部行”計劃，日前，浙財大與喀什大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)合作開(kāi)展同步課堂，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)、虛擬教研教室、克隆課堂等方式，依托“智慧樹(shù)”“雨課堂”“學(xué)習通”等在線(xiàn)平臺及硬件設備實(shí)現異地直播同步授課。

　　目前，浙財大與喀什大學(xué)、新疆財經(jīng)大學(xué)率先開(kāi)展了《審計學(xué)》與《商法》兩門(mén)學(xué)科的同步課堂教學(xué)。其中，《審計學(xué)》是浙江省一流建設課程，《商法》為精品建設課程。

　　本次《審計學(xué)》的課程內容主要包括審計工作中的重要性概念、水平確定、錯報評價(jià)，以及審計風(fēng)險等具體內容。

　　為了上好同步課堂，讓學(xué)生在新模式下收獲更多，浙財大會(huì )計學(xué)院教師鄧川針對同步直播課程特點(diǎn)，結合兩校學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色以及《審計學(xué)》課程，對課件和教學(xué)內容進(jìn)行了認真地梳理和打磨，注重每個(gè)要點(diǎn)的知識性、趣味性以及新舊知識點(diǎn)間的融會(huì )貫通。

　　課堂上，鄧川將課程與實(shí)際相聯(lián)系，將抽象化的課本理論知識具象化，并且借助平臺的問(wèn)卷發(fā)放、搶答、搖一搖選人等互動(dòng)功能，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)人參與到實(shí)時(shí)課堂中來(lái)。

　　“相隔千里共上同一堂課，這是一次很新穎的體驗。雖然剛開(kāi)始上課的時(shí)候有些不適應，但在活躍的課堂氛圍中，我逐漸習慣了新的課堂形式。與傳統課堂相比，效率直線(xiàn)上升！”浙財大2020級法學(xué)院學(xué)生吳語(yǔ)萱激動(dòng)地說(shuō)。

　　浙財大2020級會(huì )計學(xué)院學(xué)生柳宏天也感嘆道，“相隔千里的學(xué)生們共聚一堂，我深深地體會(huì )到了現代科技帶來(lái)的實(shí)時(shí)性與交互性�！�

　　“兩校合作同步授課”是資源共享和線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)教學(xué)新模式的有益探索。

　　鄧川坦言，“能夠參與‘慕課西部行’，與喀什大學(xué)開(kāi)展同步課堂，我覺(jué)得意義重大，收獲也頗豐。通過(guò)同步課堂，我與喀什大學(xué)老師進(jìn)行了較好的交流，與喀大師生進(jìn)行了課堂互動(dòng)，加深了對西部學(xué)校和文化的了解，增近了兩校師生間的友誼。同時(shí)，我的課堂教學(xué)設計也在同步課程中得到了進(jìn)一步優(yōu)化�！�

　　在浙財大教務(wù)處處長(cháng)李政輝看來(lái)，“同步課堂的出現，打破了大學(xué)的地域性壁壘，是創(chuàng )新高質(zhì)量教學(xué)模式的有力探索�！�

　　疫情當前，東西兩部的學(xué)生交流受限，在浙財大副校長(cháng)董進(jìn)才看來(lái)，“健全同步課堂體系的重要性也日益凸顯�！�

　　同時(shí)，他也表示，“利用‘互聯(lián)網(wǎng)+’‘智能+’，以‘慕課西部行’為著(zhù)眼點(diǎn)，鼓勵浙財大的學(xué)生和西部地區的學(xué)生繼續交流，有利于提高學(xué)生對各種領(lǐng)域的認知和拓寬當代青年的視野�！�

　　未來(lái)，該校將深入優(yōu)化同步課堂，精準把握東西部教學(xué)特點(diǎn)，為傳統教育方式賦能，合力打造東西部師資和技術(shù)優(yōu)勢互補的平臺，扎實(shí)推進(jìn)“慕課西部行”計劃。(完)